12 encuentro – martes 16 de junio

17 06 2009

Acordamos primero las próximas fechas:

  • martes 23 de junio primer parcial
  • martes 7 de julio entrega Trabajo Practico y Co evaluacion de la materia

Este encuentro tomamos el tema de Análisis de Escenarios y Actores, para lo cual, tratamos de elaborar entre todos una primera aproximación al término de escenario (luego mejorable):

Lugar de puesta en escena, donde los actores se ubican (en sus lugares) y se da la acción.

El análisis de actores es una metodología que permite un anñalisis dinámico, se puede visualizar el “movimiento” de los actores en un escenario determinado. En un primer momento decíamos que sirve para:

  • chequear si está bien priorizado un problema
  • mirar estratégicamente la realidad, y preveer acciones a tener en cuenta con alguinos actores.

Realizamos un ejercicio práctico de utilizacion de la metodología, en base a la siguiente situacion concreta:

La Salita del Barrio 2

‘Como siguió la vida…’

Villa Itatí empezó a salir en los diarios cuando casi se muere Sofía, la hija de Doña Carmen, por desnutrición. Durante esa semana vinieron y pasaron por el barrio médicos, funcionarios, periodistas, punteros políticos, ong´s, etc. etc. El presidente de la sociedad de fomento convocaba reuniones todos los días, a la s cuales acudía todo el barrio, a ver que respuestas se podían dar.

Fue la oportunidad de los vecinos de sentirse escuchados, de contar sus problemas, y que los tengan en cuenta. Desnutrición, falta de trabajo, malas condiciones sanitarias en el barrio, problemas con la recolección de residuos, hambre, los planes de asistencia del gobierno que no alcanzan a todos, casas en mal estado. Todos esos problemas y otro montón, fueron surgiendo como un torrente ante cualquier pregunta.

Para encarar y solucionar la problemática de salud, el Intendente, en una iniciativa en conjunto con una de las ong´s y con la sociedad de fomento, propuso construir una salita de salud, en un terreno a cuatro cuadras del barrio, donado por el Obispado.

Para ello, se juntaron esfuerzos de diversos niveles gubernamentales y financiamiento externo, y en cinco meses la brigada del municipio la pudo construir. La secretaria de la provincia dispuso de los recursos (humanos y materiales) necesarios: un médico, dos enfermeras, balanzas, medicamentos, insumos, camillas, etc.

A la inauguración vinieron todos los medios, y todos los funcionarios, y algunos políticos más. Pero del barrio, solo 5 personas.

Después de seis meses (casi un año del primer caso), el barrio volvió a salir en los medios: “NUEVO CASO DE DESNUTRICION EN VILLA ITATI”, ahora por Juan, un nene de tres años, con 12 kilos. El intendente, acosado por los periodistas de la capital, mostraba las estadísticas de atención de la salita, la cantidad de familias atendidas, la cantidad de remedios entregados, etc. Se acercaban las elecciones y la sociedad de fomento ahora respondía a la otra línea interna de su partido, por lo cual “se tiraban flores” cada vez que un medio periodístico los cruzaba al aire.

Después de las elecciones, las madres de la capilla se volvieron a juntar, y entre mate y charla, ahí se dieron cuenta que a la salita no concurría ninguna familia del barrio. Empezaron a ver que había algo que no entendían: “Si el problema de salud era algo que todas las familias del barrio expresan, y la salita cuenta con disponibilidad de recursos, ¿Qué esta pasando?”.

Consiguieron que un grupo de estudiantes de trabajo social de un instituto cercano los ayudara a encarar nuevamente la temática de la salud del barrio, con el objetivo de reinsertar a la salita en la vida cotidiana de la gente, mediante alguna acción concreta (como una campaña de vacunación o talleres de educación sexual, por ejemplo).


Para poner en práctica esta metodología, proponemos 4 pasos para describir el escenario:

  • Caracterizar a cada uno de los actores
  • Describir sus roles actuales,  responsabilidades y las relaciones con otros actores
  • Describir sus intereses, motivaciones, preocupaciones y problemas actuales
  • Cual puede ser su reacción respecto a las acciones a desarrollar o al problema a encarar, y como pueden derivar (roles potenciales)

En lo trabajado surgieron algunas dudas en torno a que se entendía por actor y que no, por ejemplo Sofía. Deciamos que no todos son actores, pero que tampoco es un modelo estático ni determinista, hoy alguien puede jugar el papel de actor y mañana no, y viceversa. Ademas de los actores en el escenario hay un contexto, que tambien es dinámico y hay que tener en cuenta.

Pusimos en común lo trabajado en los grupos, no en tanto a la situacion concreta sinó en cuanto a aspectos positivos y negativos de la metodología:

Aspectos positivos

  • Permite darse cuenta donde uno está parado como actor
  • permite proyectar, ver escenarios futuros, ver el “movimiento”
  • Incluye a todos los actores, tanto los que favorecen como los que obstaculizan o son indiferentes

Aspectos negativos

  • Se dificulta diferenciar que es “caracterizar” de, por ejemplo, definir roles o funciones.

Al respecto, decíamos que la forma de aprehendizaje de esta metodología es poniéndola en practica, ejercitándola, y que a medida que lo hagamos vamos a ir adquiriendo mayor profundidad en el análisis.

Para profundizar el tema, se dieron el capitulo de Analisis de actores, de Robirosa, y la Guía para el Análisis de Actores, donde se desagregan en forma de cuadro o matriz algunos de los aspectos trabajados.








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